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Rezensionen von literaturkritik.de
Zwischen Bewegungsfreiheit, Schematismus und Normierung
Manuel Mackasares quellengestützte Studie untersucht den fachdidaktischen Diskurs zum Deutschunterricht und die Lektüreauswahl im deutschen Kaiserreich (1871–1914)
Von Torsten Mergen
Ausgabe 07-2018
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Klappentext des Verlages
Die Studie analysiert den Diskurs der sich formierenden deutschen Fachdidaktik von 1871–1914. Die Schriften Lessings, Goethes und Schillers wurden nicht nur zu erstrangigen Unterrichtsstoffen erklärt, sondern prägten die didaktischen Standpunkte. Gezeigt wird, inwieweit der ideelle Kern historischer Didaktik auf die ‚Klassiker‘-Rezeption zurückgeht und in welcher Weise wiederum didaktische Überlegungen Lesarten der ‚Klassiker‘ beeinflussten.
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Januar-Ausgabe mit dem Themenschwerpunkt: Juden und Antisemitismus
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